Видео: Relax video | with gorgeous Arina and Nissan Skyline ECR33. (Септември 2024)
Когато започна през 1993 г., Кампанията за женско образование - за кратко Камфид - помогна на 32 момичета да тръгнат на училище в селския Зимбабве. Миналата година организацията директно подкрепи 538 782 студенти в Гана, Малави, Танзания, Замбия и Зимбабве. От тези ученици близо 50 000 са използвали нетния фонд на организацията за закупуване на училищни принадлежности като училищни униформи, обувки и канцеларски материали, а други 113 000 ученици са получавали стипендии, за да помогнат за покриване на разходите за средното образование.
Технологията играе важна роля в това начинание, макар че може би не по начина, по който може да очаквате. Докато Camfed разпространява хиляди смартфони и електронни четци (благодарение на партньорство със Worldreader), най-смислените му иновации се случват извън полезрението. Чрез събиране на данни за студенти, наставници и възпитаници, Camfed не само подобрява собствената си отчетност; тя събира данни, които помагат на учителите да следят напредъка на учениците, партньорите да разположат ресурси и правителствата да разработят по-добра образователна политика.
Защо общностите имат значение
Хътчинсън подчерта, че организацията е силно фокусирана върху средното образование, където получава най-голямата възвръщаемост на инвестициите си. Средното образование може да бъде скъпо в Субсахарска Африка, докато основното училище обикновено е безплатно, въпреки че Camfed може да компенсира разходите за инциденти. Когато местните училища не са достъпни, момичетата често посещават интернатите, което води до такси за училище и изпити. Тук Camfed може да се намеси и то на скромни разходи.
Парите обаче са само част от предизвикателството. Някои момичета са ръководители на своите домакинства, като в този случай безплатно училището или пособия не им помагат да се грижат за дете или родител. Camfed разработи широка мрежа от възпитаници и програма за наставничество, чрез която момичетата се свързват със съюзници и лидери в техните общности.
Тези общности формират филантропията на организацията. Комитетите на учители и родители, базирани в училище, идентифицират момичетата въз основа на нуждата, оценяват риска от отпадане от училище без подкрепа и оценяват тяхното житейско положение. Camfed наблюдава процеса чрез доброволци и възпитаници, както и административни служби в страните, в които оперира.
Защо въпросите имат значение
След като Camfed спонсорира студентка, тя започва да събира данни за нейния напредък. Логистичните пречки обаче изобилстват. Тъй като Camfed се концентрира върху селските райони, участниците често нямат достъп до компютри или интернет. Според Хътчинсън много училища дори не са в електрическата мрежа.
Смартфоните са незаменими при събирането на данни. Чрез предоставените от Camfed телефони учители и наставници провеждат мобилно банкиране (което им помага да избягват дълги пътувания до местните банки), достъп до платформата за мобилни технологии на организацията (както тя нарича социалната образователна мрежа) и проследяване на напредъка на учениците чрез ODK, приложение за мониторинг на източник за мобилни устройства
Въпреки че звучи технически, ODK е в центъра на филантропията на организацията. Camfed е разработила форми за наблюдение, чрез които учителите и менторите могат да проследяват и качват конкретни точки от данни, като например семейството и ситуацията на живот на ученика, училищните резултати и статута на постъпване в базата данни на Salesforce на организацията. Camfed използва инструмент за интеграция, наречен Jitterbit, за да синхронизира формите с тази база данни. В комбинация с FinancialForce, базата данни на Camfed служи за основата на всичките му програми, както и за нейната финансова, набиране на средства, комуникации и HR информация.
На практика тази база данни позволява на Camfed да събира информация, която служи на учители, членове на общността и партньори. Учителят може да проследи посещаемостта и оценките на ученика. Член на общността може да използва информация за своя жизнен статус, за да гарантира, че разполага с нужните запаси и подкрепа, за да остане в училище. И партньор може да използва дезагрегирани данни, за да отговори на въпроси, които информират политиката. Дали повече момичета отпадат от училище заради бременност? Кога се женят и имат деца? Колко висшисти започват собствен бизнес?
Защо партньорствата имат значение
Camfed няма недостиг на партньори. Най-накрая, организацията работи с повече от 5 306 училища в 129 селски района. Camfed изгради множество партньорства с министерства на образованието, международни организации като Европейската комисия и Фондацията за човешко достойнство и частни компании като Google и British Airways. Възможността за достъп до дезагрегирани данни (като същевременно защитава сигурността на студентите) е неразделна част от формирането на публичната политика.
Понякога това означава да използвате данни, за да убедите държавните служители да разширяват програмите на Camfed. Например, тъй като Camfed успя да покаже, че нейната менторска програма подобрява резултатите от обучението на маргинализирани студенти, тя успя да убеди националните заинтересовани страни в Танзания - а именно директора на средното образование и изпълнителния секретар на Националния изпитен съвет - да разшири обхвата програма за райони без Camfed.
На други места правителствата и институциите използват данни от Camfed, за да информират образователната политика. В Гана Камфед помогна на Министерството на образованието да разработи схемата за стипендия на програмата за усъвършенстване на средното образование, финансирана от Световната банка. В Зимбабве, Танзания и Замбия данните от Camfed, събрани по въпросите на образованието за момичета на Обединеното кралство за международно развитие, подчертаха проблем: маргинализирани ниски нива на пропуск на момичетата в националните изпити. А в Малави, страна Camfed, въведена само преди седем години, данните за ефикасността на учебните кръгове след училище насърчават министерството на образованието да препоръча национално разширяване на програмата.
С увереност във всяка голяма институция, която се приближава до исторически нива, идеята за работа чрез склеротични международни организации, министерства и правителства може да звучи като съмнително предложение. Успехът на Камфед - както и на стотиците хиляди млади жени в Субсахарска Африка - зависи не от способността му да заобикаля или нарушава институциите, а да работи с тях и чрез тях, за да постигне целите си. Технологията играе важна роля в този процес. Но обединението на технологиите с уважение, зачитане и сътрудничество със съществуващите институции е позволило на Camfed да постигне значителните си цели.
