Защо класовете за кодиране трябва да са задължителни в младшите високи | Тим баджарин

Учебната ни система трябва да подготви децата да бъдат отговорни граждани и да ги научи на различни умения, необходими за успех в зряла възраст. Тя започва в детската градина с основите на четенето, писането, споделянето и дори ранната математика, като всяка поредна година ги подготвя за живот и печелене на прехраната.

По някаква причина всички класове, които взех от около трети клас напред, все още са изгорени в съзнанието ми и дори днес мога да се върна назад във времето и да си спомня как учителят ми в пети клас ме заинтересуваше от математика или как учителите ми в седми клас метод на преподаване на испански език осакатя моята способност да науча този език поради неговия "повтарящ се" метод на преподаване, който за съжаление повлия на разбирането ми за този конкретен език.

Все пак един клас в седми клас беше много важен за мен и уменията, които научих в този клас, използвам всеки ден от живота си. Този клас беше моят клас за писане. Все още виждам мястото си на първия ред в средата, седнало пред пишеща машина на IBM Selectric, която се учи на тип докосване. Дори си спомням основната линия, която трябваше да напиша отново и отново, като част от моя тест, за да определя колко бързо съм въвел: „сега е време всички добри хора да се притекат на помощ на своята страна“. Все още мога да докосна това изречение днес за около пет секунди. Тогава целта беше да се докосне тип с около 90 думи в минута.

Докато пишещите машини са неща от миналото, пишенето и клавиатурите остават изключително актуални и днес и в повечето случаи са основният начин повечето от нас да въвеждат данни в нашите компютри. Разбирането на QWERTY клавиатура е важно, когато използвате сензорна клавиатура или дори да програмирате нашите приемници или множество устройства, които използват клавиатура за въвеждане.

Сега може да се твърди, че децата днес интуитивно знаят как да използват технологията, така че знанието как да кодира не е важно. Макар това да е вярно до известна степен, разбирането как работят тези цифрови технологии и могат в крайна сметка да бъдат персонализирани за още по-голяма функционалност, би подобрило тяхното преживяване с цифрови устройства и би могло да стане много по-важно за тях по-късно в живота.

Всеки, който е взел въвеждащ клас по програмиране, ще ви каже, че най-малкото им е помогнал да разберат основна логика, структура и дизайн на програмирането. Дори онези, които не продължават да стават софтуерни инженери, казват, че основите на програмирането на компютър на ниво кодиране са им помогнали да формират как мислят логично, изострят здравия им разум и в много случаи прилагат това, което са се научили да получават повече от техните смартфони, таблети, компютри и много CE устройства, които сега населяват живота им.

Живеем в епоха, в която технологията играе роля в голяма част от това, което правим всеки ден. Използваме технологии в офиса, в училище и у дома, а цифровите устройства са навсякъде около нас. Въпреки това в много случаи ние почти не надраскваме повърхността на това, което технологията може да направи за нас. Ние почти приемаме основната роля, която технологията играе в нашия живот и най-вече използваме основната функционалност във всяко от нашите цифрови устройства. И все пак, когато хардуерните и софтуерните дизайнери създават устройства, те обикновено добавят много функции и функции, които повечето от нас почти не използват. Това е ОК в широк смисъл, тъй като ние „наемаме“ нашите устройства, за да се справят с неща като телефонни разговори, съобщения, предаване на музика и забавления и т.н. И все пак, с развитието на технологията, особено на мобилните технологии, сега държим в ръцете си истински лични компютри, които могат да правят много повече от тези основни функции. Дори нашите телевизори и уреди се превръщат в многофункционални устройства, проектирани така, че да надхвърлят окото.

Докато повечето хора никога няма да влязат под прикритията и да опитат и променят кода на всеки даден уред или устройство, които имат или използват, като научат основите на създаването на софтуерен код, който управлява нашите устройства, човек ще придобие по-голямо разбиране за това как устройствата работят и биха били по-склонни да надхвърлят основната си функционалност. Възможно е дори да се изкушат да използват всички функции, създадени от хардуерните и софтуерните дизайнери на своите устройства, за да подобрят дигиталния начин на живот.

Класът кодиране също би им помогнал да придобият по-добро разбиране за това как е проектирана технологията и как софтуерът служи като средство за задействане на всички възможности на устройствата. Този тип знания могат да бъдат важни в бъдеща работна среда, където ще бъдат призовани да използват технологиите като част от цялостната си работа.

Разбирането на това как работи технологията много улеснява човек да използва технологията, която има, и да се възползва максимално от нея.

Във важна статия на Greater Schools.org авторът Ханк Пелисиер включи коментар от признат орган по програмиране. Дъглас Рушков, автор на „ Програмата“ или „Програмиран“ и евангелист за Codeacademy, е един от водещите дигитални кръстоносци на нацията. Той твърди, че нашите училища трябва да включат компютърното програмиране в основната учебна програма или да останат назад. „Време е американците да започнат да третират компютърен код по начина, по който правим азбуката или аритметиката“, пише той.

Rushkoff вижда необходимостта от преподаване на кодиране, за да отговори на нарастващите изисквания към квалифицирани технически работници. Съгласен съм с това, тъй като САЩ изостават от създаването на техническа работна сила в рамките на собствените си граници и разчитат в голяма степен на кодерите в Китай, Индия и други части на света, за да отговорят на високите изисквания за този тип умения за програмиране, Също така съм съгласен, че кодирането е също толкова важно, колкото и основните умения за учене, тъй като технологията сега е важна част от целия ни живот. Разбирането на кодирането ще даде на нашите деца основание за това как работят технологиите и би им послужило добре, дори ако те не станат професионални програмисти.

Една от моите страсти беше да помогна за внедряването на технологии в образователната система. Работя в кулоарите с моя роден щат Хавай, за да спечеля ролята на личните компютри в образованието от десетилетия. Награда е да видим как компютрите са повлияли на образователния процес в САЩ и всяка училищна система в Америка използва някакъв вид компютърно подпомагани програми за обучение, които се използват днес. Но е време училищата да осъзнаят, че технологиите вече са част от нашия начин на живот и помагат на нашите деца да разберат на нивото на начина, по който технологията работи и може да се използва в най-пълния си потенциал, трябва да бъде един от образователните елементи. В най-добрия случай това би могло да ги заинтересува от технологиите като кариера и поне би могло да ги оборудва да се справят с все повече и повече свързани с технологията устройства и продукти, които сега са част от нашия живот.