Преглед и оценка на светлинно пространство D2l

D2L не е нещо ново за онлайн обучението. Основана през 1999 г., D2L (тогава Desire2Learn) създаде една от първите системи за управление на обучението (LMS). Днес Brightspace остава една от най-популярните платформи в образователното пространство, зад само Blackboard, Canvas и Moodle, според неотдавнашен доклад на Edutechnica. Brightspace се отделя от другите платформи в своя дългогодишен ангажимент за обучение, основано на компетенции и смесено обучение. Въпреки че конкурентите му са навлезли в тези области, D2L продължи да инвестира в прогнозиращо моделиране, автоматизация и анализи, превръщайки го в една от най-пълните налични LMS платформи.

През последната година компанията старателно обнови интерфейса на Brightspace. Докато този основен ремонт продължава, обновеният потребителски интерфейс (UI) привежда Brightspace в съответствие с Instructure Canvas LMS и Blackboard Learn (които наскоро претърпяха собствен ремонт) и може би пред Moodle (който липсва на визуална финес на платените конкуренти). Въпреки че може да липсва пазарният дял на Blackboard или Canvas и безплатната ценова точка на Moodle, Brightspace заслужава внимателно обмисляне както на автоматизираните му функции - по-специално Условия за пускане и интелигентни агенти, така и на своите пакети от добавки.

Актуализации на UX

Сред множество други актуализации, D2L е интегрирал нов керемиден интерфейс в Brightspace. В сравнение с предишното оформление - до което потребителите имат достъп чрез изявен бутон Classic Homepage - новият интерфейс е упражнение в минимализъм. Докато предишното оформление има някаква прилика с модулния дизайн на Moodle, Brightspace влага функционалност в елементи от менюто и курсове за преден план, използвайки големи цветни изображения на плочки. От страна на инструктора, преподавателите могат дори да избират да използват емисия за активност като своя целева страница на курса, не различаваща се от преработения поток на активността на Blackboard.

Сега, когато потребителският потребителски интерфейс на Daylight е интегриран в цялото Brightspace - когато за последно прегледах Brightspace, той беше достъпен само в таблото за управление - LMS е отзивчив, което изключва нуждата от специализирани мобилни приложения. D2L също работи за опростяване на най-често срещаните действия. Например, учителите могат да вграждат всичко в своя Диск в Google и да копират и поставят таблици от документи на Word, без да се притесняват за форматирането. За да насърчи достъпността на курса, D2L също добави проверка за достъпност към HTML редактора, както и отзивчиви, достъпни шаблони за съдържание.

Приготвяме се да започнем

Вместо да изисква от преподавателя да създава контейнери за курсове - сигурен начин да се гарантира, че преподавателят не използва LMS - Brightspace позволява на администраторите да автоматизират процеса чрез интеграция с институционална ШИС, например Banner by Ellucian, или да създадат обвивка, към която се назначава инструктор. Предимството на този подход е, че частта от създаването на курсове, която опитват инструкторите, е организирана около обикновен списък за настройка.

Чрез този контролен списък инструкторите могат да импортират съществуващи курсови пакети от различни други популярни LMS платформи, включително Blackboard, Moodle и Pearson eCollege. Към учебната програма на курса инструкторите могат да добавят учебни цели, създадени на ниво курс, програма или организация, използвайки инструмента за компетентности. (Повече за подхода на Brightspace към образованието, основано на компетенции по-долу.) Контролният лист за настройка ходи на инструктори чрез прости действия, като публикуване на поздравително съобщение, до по-разширени функции, като например създаване на учебници и рубрики.

Характеристики на курса

Brightspace пакетира цялата функционалност, която човек трябва да очаква от образователен LMS, както и редица други иновации. В допълнение към календар, групи и дискусионни табла, D2L включва интегрирана система за електронна поща. Въпреки че подозирам, че малко инструктори ще разчитат на тази вътрешна система, те също могат да имат достъп до съобщения извън Brightspace, благодарение на интеграциите с Gmail и Microsoft Office 365.

Има фини, но смислени подобрения в оценяването на студентската работа, направени от Brightspace. Инструкторите могат да преглеждат работата на учениците, да изтеглят свързани рубрики, да присвояват оценки и да прикачват различни форми на обратна връзка - всичко в рамките на един екран. Незначителна, но добре дошла актуализация е възможността за освобождаване на учениците от оценките и за продължаване на тези изключения, идеални за неградирана работа в клас.

Редица малки функции в Brightspace правят администрирането на онлайн курс малко по-човешко. Вземете бутона Page. Въпреки че терминът е донякъде анахроничен (на други места в LMS, всъщност D2L използва термина Незабавно съобщение), възможността да изпратите съобщение до студент от екрана на заданието може да е полезна, ако преглеждате домашната работа на студента и сте решили искахте да поискате разрешение да използвате нейния отговор в час. Бутонът Page затваря разстоянието между инструктор и ученик.

Използвайки подходящо озаглавената функция Insert Stuff, студентите и инструкторите могат да изтеглят материали от централизирано хранилище, да качват локални елементи или да черпят от медии, достъпни в YouTube и Flickr. Виждам как експанзивният подход към "нещата" може да позволи по-богати оценки. Ако преподавах поетите на бийт, бих могъл да публикувам пълния текст на „Howl“ и да добавя аудиоклип на четене на Ginsberg. След това бих могъл да помоля учениците да опишат как изпълнението на „Howl“ промени значението на текста, използвайки отговор с дълъг отговор. Благодарение на разнообразието от специфични за дисциплината опции, инструкторите не трябва да се ограничават до открит отговор, многократен избор или истински или неверни оценки. Инструктор по математика може да избира от оценки, посветени на аритметични въпроси или значими цифри. Английски учител би могъл да използва алтернативно въпроси, предназначени да извлекат кратки отговори, дълги отговори или множество кратки отговори.

И накрая, инструкторите могат да използват награди и сертификати за разпознаване на постиженията на учениците. Наградите са основно значки, които инструкторите могат да присвоят, когато учениците постигнат определена компетентност. Те могат да присвояват сертификати след успешното завършване на клас. От своя страна, студентите могат да добавят както награди, така и сертификати към своите ePortfolios.

Е-портфолио на Brightspace

Е-портфолиото на Brightspace е похвално приспособимо - макар и може би твърде много - за студенти. Студентите могат да съхраняват, организират, разсъждават и споделят всякакви предмети, свързани с обучението. Тези елементи могат да бъдат отражения, презентации, цели на обучението и колекции от "артефакти" - документи, изображения, аудио, видео, презентация, курсова работа, награди и сертификати.

Въпреки че оценявам подробните контроли на ePortfolio, подозирам, че може да са прекалено добри за моите студенти. Например, Brightspace позволява на студентите да създават групи за споделяне, чрез които да могат да управляват разрешенията за достъп на потребители и групи потребители. Всъщност споделянето на групи може да насърчи продуктивното сътрудничество, като например групи за писане. На практика обаче подозирам, че след като студентите започнат да мислят за сътрудници по отношение на роли или разрешения, те няма да искат да използват портфолиото като средство за тази общност. Използвайки по-познат интерфейс във Facebook, K-12 ъпдейтите, като Edmodo и Schoology, предлагат модел за създаване на инструменти, които учениците искат да използват за сътрудничество.

Въпреки това електронното портфолио на D2L е ценно. Докато толкова голяма част от работата, която студентите вършат в LMS, пребивава в тази институция, електронното портфолио е преносимо. След като завършат, студентите запазват достъп до този запис на обучение.

Образование, основано на компетенции

Brightspace се отделя от другите LMS платформи в пълното си прилагане на обучението на базата на компетентности (CBE). За разлика от традиционните онлайн курсове, курсовете за CBE позволяват на студентите да демонстрират предходни компетенции под формата на умения (от електронното си портфолио) или CV елементи (опит в реалния свят, който инструкторът може да оцени и признае).

По-често курсовете на CBE разчитат на някакъв вид тест, който D2L нарича модул за предварителна оценка на обучението. Този тест не е предложение за всичко или нищо. Ако студентът се отличи в някои области и се бори в други, от нея просто ще се изисква да попълни секциите, в които не е демонстрирала компетентност.

Централен за подхода на D2L към CBE е функция, наречена Release Conditions, която позволява на инструктора да създаде учебен път чрез курс.

Условия за освобождаване

С условията за издаване инструкторите могат да потискат предмети, докато студентите не изпълнят условията. Например, бих могъл да избера тема в урок, докато моите ученици не разгледат тема първа. Или може би не искам моите студенти да учат в тест, докато не прегледат свързаното съдържание. Условията за издаване могат да бъдат присвоени на повечето съдържание, достъпно в даден курс, включително контролни списъци, дискусионни форуми, анкети и оценявани елементи.

Открих използването на Условия за освобождаване доста лесно. След като зададете тип условие, като например спечелената награда, подробности за състоянието се попълват контекстуално, показвайки списък на съответните сертификати за курса или постигнати компетенции. Можете също така да използвате повторно условията, които създавате, да свържете повече от едно условие с даден елемент и дори да определите дали студентът трябва да постигне някакви или всички подходящи условия.

Намирането на условия за освобождаване е много по-малко ясно. Открих, че най-лесният начин да ги конфигурирам в моята програма е да изберете бутона за групово редактиране. Оттам трябваше да присвиря, за да намеря текста „Добавяне на дати и ограничения“, от който след това можех да създам или разгледам условия. Условията за издаване са ценна характеристика и D2L трябва да ги направи по-лесно достъпни.

Интелигентни агенти

D2L също така заравя Intelligent Agents, друга иновативна функция. За да получите достъп до тях, трябва да проникнете в менюто на елипсата и да преминете през десетки елементи, докато стигнете до подзаглавието за комуникация.

Инструкторите могат да създават различни интелигентни агенти, които автоматично търсят поведенчески модели и предприемат курс на действие. Мислете за това като IFTTT за онлайн обучение. Например, създадох един агент, който ще изпрати имейл на студента, ако тя не влезе в курса след три дни. За друг агент сдвоих условие за освобождаване („Получава по-малко или равно на 60, 00 процента на теста“) с имейл до студентката и нейния академичен съветник.

Ако преподавах малък курс, вероятно нямаше да ми трябват интелигентни агенти или условия за издаване. В случай на големи курсове обаче, виждах как свързването на интелигентните агенти и условията за освобождаване биха могли да подкрепят ранните интервенции, които понижават процента на изтриване.

През последната година D2L продължи да усъвършенства интелигентните агенти. Например, преподавателите могат да задействат интелигентни агенти въз основа на липса на действия, като например ученик, който не се превръща в задача. D2L execs обясниха, че техните клиенти намират тази "не" логика за най-ценна, тъй като тя помага на преподавателите да автоматизират модели за откриване на риск, които в противен случай може да се наложи да наблюдават ръчно.

Проследяване на ролите и напредъка

Brightspace поддържа по-подробни роли от повечето конкуренти. Например, администраторът може да определи асистенти за преподаване, които също са студенти. Тези роли са важни, тъй като те определят какво може и не може да види потребителят. Почти всеки елемент от данни в LMS е обвит в правила и разрешения.

От таблото за клас „Прогрес“ инструкторите могат също така да имат достъп до преглед на напредъка на учениците по отношение на съдържанието, учебните цели, входните данни и оценките. Задържането на курсора върху снимките на студентите предоставя преглед на наградите, плюс възможността да изпращате имейли или да изпращате незабавни съобщения до студентите.

Отварянето на студентски профил позволява на инструкторите да се тунелират в участието на студентите, да видят точно колко пъти студентът е влязъл в LMS, колко време е прекарал в LMS, какви тестове е взел и какви задачи е изпълнил - всички от които са критични за ранните интервенции.

Пакети за добавки

Подобно на Instructure Canvas и Blackboard, като и двете препоръчах, че предлагам пакети от инструменти за онлайн обучение, D2L продава множество добавки, които разширяват възможностите на Brightspace.

Когато за последен път прегледах Brightspace, озаглавих този раздел „Add-Ons Ad Nauseam“, поради големия брой и сложността на тези добавки. За свой кредит, D2L оптимизира своите предложения в три пакета: Brightspace Core, който включва всичко, което е необходима на институцията за онлайн обучение, включително хранилище на учебни обекти, виртуални класни стаи и видео задания и ePortfolios; Engagement Plus, който свързва каталога на курсовете и мултимедийните инструменти на платформата, а именно Brightspace Capture; и Performance Plus, който включва прогнозната и аналитична ефективност на компанията, включително Brightspace Insights, LeaP и Student Success System.

Подозирам, че много университети ще бъдат добре обслужени с пакета Core, който обединява много функции, свързани с водещ образователен LMS: онлайн среда за обучение, грейдър за задачи, виртуална среда и видео оценки. Най-голямата промяна от последния си преглед на Brightspace е, че платформата сега разполага с по-богата централизирана библиотека със съдържание (Brightspace Learning Repository), от която инструкторите вече могат да изтеглят изображения и други.

Междувременно Angagement Plus се грижи за университетите, разработващи богати мултимедийни курсове. Този пакет включва една от любимите ми добавки - Capture, която дава възможност на институциите да планират и записват лекции и дори да излъчват събития на живо. По-специално, софтуерът индексира ключови думи от видеоклипове, надписи и текст на екрана, всички от които прави търсене. Виждах как Capture може да бъде особено полезен за инструктори, които се интересуват от смесено обучение или преобърнати класни стаи. Представете си, ако вашата институция е домакин на многодневна конференция, пълна с панели извън обхвата на вашия клас. С Capture инструкторите могат да търсят тези записи и да сигнализират за съответните разговори, които могат да вграждат в курс чрез модула Insert Stuff.

Performance Plus обединява три ценни добавки: LeaP, Insights и системата за студентски успех. Като адаптивно средство за обучение, модулът за добавяне на LeaP е подходящ за предварителни оценки на знанията, самостоятелно изучаване и подготовка за тест. LeaP автоматично генерира въпроси и автоматично препоръчва четене и учебни материали за всички въпроси, които студентът сбърка. Междувременно анализите на Insights предлага администратори на множество инструменти и информация за отчитане, допълнени с визуализации на данни, специфични за курса и програми. (Включих една такава визуализация в слайдшоуто на този преглед.) Накрая, въпреки своето заглавие на glib, системата за успех на студента използва усъвършенствана технология за предсказуемо моделиране, за да предвиди кои студенти ще отпаднат или ще постигнат по-нисък резултат в клас въз основа на подобни курсове и предишни предложения на a разбира се. Тази система за ранна намеса дава възможност на инструктор или администратор да се съсредоточи върху конкретен студент и да предвиди как ще се справи в курс, седмица по седмица. Ако системата покрива определени модели на поведение, тя дори може да препоръча интервенции чрез интелигентни агенти.

D2L предлага други продукти и услуги - твърде много, за да обсъждаме в ограниченото налично пространство. Може би най-подходящ за университетите, потапящи върха на крака в онлайн обучението, D2L предлага курсови услуги, чрез които институциите могат да персонализират дизайна на курса. Визуализирах един такъв курс, Leadership 101, който включих в слайдшоуто на този преглед.

Повече от LMS

"Ние сме нещо повече от LMS", главен изпълнителен директор на D2L и президент Джон Бейкър веднъж пред EdSurge. "Не харесвам този термин, защото той обхваща само малък сегмент от това, което правим." Да наречем Brightspace LMS наистина се чувства непълно. Що се отнася до аналитиката, прогнозиращото моделиране и услугите на курсовия софтуер, Brightspace е много център за обучение онлайн, отколкото LMS.

Цената на този център не е ясна веднага. Подобно на Instructure Canvas и Blackboard Learn, Brightspace не публикува ценообразуването си, което определя въз основа на институционалната нужда. Консолидирането на добавки в три основни пакета трябва да внесе яснота за администраторите.

По отношение на характеристиките, Brightspace сравнява много благоприятно с Blackboard, Instructure Canvas и Moodle. Изборът на редактори Canvas и Moodle запазват леко предимство заради отличителните интеграции на трети страни на първия и безплатния, с отворен код, базиран на плъгини на втория. Въпреки това, D2L Brightspace се развива бързо - значително след последния ми преглед, дори. Днес тя представя зряла платформа, оборудвана с широк спектър от инструменти и услуги за онлайн обучение и убедителна алтернатива на повечето доминиращи образователни LMS, Blackboard Learn. Най-хубавото е, че преподавателите и администраторите могат да го изпробват в продължение на 30 дни, преди да се ангажират.