Защо образованието с печалба трябва да ни даде пауза | Уилям Фентън

В последната си колона изразих трепет за начинанието на Minerva за печалба в образованието. Тази седмица искам да споделя източниците на моя скептицизъм. Но вместо да провеждам полемика срещу образованието с цел печалба, проучих някои скорошни факти, свързани с дълговете на учениците, федералния надзор и закриването на училищата.

Дълг

Висшето образование е скъпо - вероятно много и скъпо. Въпреки че има безброй причини за инфлацията на обучение, растежът на университетската администрация не може да се пренебрегне. Неотдавнашен доклад на Центъра за разследване в Нова Англия установи, че през последните 25 години неакадемичният персонал в колежите и университетите в САЩ се е удвоил повече, докато администраторите се стремят да компенсират разходите, като прехвърлят преподаването от преподаватели на пълен работен ден в помощни и асистенти за преподаване.

В много случаи ръстът на администрацията изпревари приема. Например в моята частна институция с нестопанска цел записването се увеличи с 94 процента между 1987 и 2011 г.; обаче професионалният персонал на пълен работен ден се увеличи с близо 169 процента. Административният разцвет е реалност както при нестопански, така и при печалби, макар да отбележа, че лидерството в печалбите понякога печели повече от два пъти повече колеги с нестопанска цел.

Учениците несъразмерно поемат административните разходи в училищата с печалба. Институтът за достъп и успех до колежи установи, че почти всички студенти с печалба вземат студентски заеми (96 процента), в сравнение с около половината от четиригодишните държавни университети (48 процента) и частни училища с нестопанска цел (57 процента), и само един на осем в колежите на общността (13 процента).

Нивата на дълга също са по-високи: Студентите в колежи с печалба са обсебени с около една трета повече дълг (32 700 долара среден дълг) от техните колеги в държавни (20 000 долара) и частни нестопански училища (24 600 долара). Част от това несъответствие може да се отдаде на публичното финансиране (държавните субсидии облекчават разходите за обучение) и дарения (които могат да позволят щедри стипендии), но факт е, че училищата с печалба обикновено оставят учениците с по-голяма тежест на дълга.

Не е чудно, че учениците в учебни заведения с нестопанска цел неизпълняват заемите си със значително по-висока ставка от тези, записани с нестопанска цел. Въпреки че обслужват само 12 процента от всички студенти, печалбите представляват 44 процента от всички неизпълнени задължения за студентски заем (TICAS). За да поставят това число в контекста, публичните четиригодишни университети обслужват повече от една трета от колежаните, но са само една пета от неизпълнените заеми.

надзор

Като се има предвид, че толкова много студенти се провалят по федерални студентски заеми, не е изненадващо, че федералното правителство е увеличило надзора. Голди Блуменстик, пишеща за „Хроника на висшето образование“ , нарече имплозията на Коринтския колеж промяна на играта, що се отнася до регулирането на училищата с печалба.

След като Министерството на образованието на САЩ обслужи Коринтян с 30 милиона долара глоба за участие в хищническо заемане и незаконна тактика за събиране, доставчикът на образование за печалба затвори последния от своите 28 кампуса. В допълнение към прекратяването на образованието на 16 000 настоящи студенти, закриването оставя възпитаници без пълномощна alma mater. Миналия месец правителството обяви, че най-малко 40 000 студенти, които взеха заеми, за да се запишат в програми в колежа, собственост на Коринт Хералд, ще отговарят на условията за прошка. Прогнозите предполагат, че данъкоплатците може да се наложи да заплатят сметка за половин милиард долара за пагубните дейности на частна компания.

Администрацията на Обама отговори на подобни кризи с нови регулации и инициативи.

Миналата есен администрацията обяви регламенти за "печеливша заетост", чрез които Министерството на образованието ще оценява училищата въз основа на представянето на техните възпитаници в работната сила. Правилото влезе в сила в началото на този месец и се очаква да доведе до закриването на 1400 програми, в които да участват близо милион ученици, 99 процента от които посещават училища с печалба (наистина). Освен това, докато администрацията внесе система за оценяване на колежи след значителни отстъпки от конгресните републиканци и ръководители на колежи, DOE ще създаде уебсайт, чрез който студентите могат да извличат данни за конкретни училища във връзка с националните средни стойности ( напр. Проценти на завършване).

свиване

Много преди затварянето на Коринт, секторът с печалба започна да се свива. Между 2010-2011 г. училищата с печалба отчитат спад в приема. Публично търгуваното висше образование на Kaplan отчете зашеметяващ спад от 42% между 2010 и 2011 г.; по-рано тази година Kaplan продаде всички 38 от своите кампуси на Education Corporation of America. Междувременно Корпорация за управление на образованието наскоро обяви, че прекратява 15 места в кампуса, а Career Education Corp ще затвори всички, освен два от университетите си. Може би най-прочутата печалба, Университетът на Финикс, се е свила най-драматично. Между 2010 г. и 2016 г. училището ще е хвърлило повече от две трети от своето учебно тяло, като е свило от 460 000 до около 150 000 ученици.

Неотдавнашното приключване остави стотици хиляди студенти без признати пълномощия. Това, което са запазили тези студенти, обаче е дълг, който мнозина са се опитали да избягат, като са съсипали кредитите си и са провалили заеми. Това не е жизнеспособно дългосрочно решение. Докато студентският дълг е съществен проблем във висшето образование, завършилите нестопански институции са много по-склонни да завършат дипломите си и да спечелят дълготрайни акредитиви.

Макар да поддържам общ възглед за образованието, не се противопоставям на образованието с печалба на идеологически съображения. Всъщност аз съм склонен да поставя палатка в палатката на Джошуа Ким: Точно както не съм убеден, че има нещо по своята същност добродетел в институция с нестопанска цел, също така не съм убеден, че има нещо присъщо нечестиво за печалба. един. (За повече информация относно аргументацията на Ким, помислете за първата точка от неговото парче за вътрешно висше образование ).

Ако следваме съветите на толкова много привърженици на печалбата - погледнете данните - обучението с печалба не е панацея за болестите на висшето образование. Програмите за печалба са склонни да струват на студентите повече (както е видно от средните нива на дълга) и да им дават по-малко (по отношение на пълномощията). Това е разочароваща истина, защото съм ентусиазиран от нововъведенията на стартиращите организации с печалба в онлайн образованието. Предвид прецедент обаче съм скептично настроен към намеренията и компетентността на техните доставчици.