Видео: English Sounds - The Two TH Consonants [θ] and [ð] (Ноември 2024)
Миналата седмица обсъдих как стартиращата Silicon Valley Minerva представлява технологично и философско предизвикателство пред масовите открити онлайн курсове (MOOCs). Тази седмица ще разгледам как всъщност изглежда това предизвикателство за студентите и неговите преподаватели.
На навици
В нашите разговори Чандлър и Закир наблегнаха на навиците на Минерва, което означава, че това е или добре репетирана точка за говорене, или централна характеристика на учебната програма на Минерва. Склонен съм да вярвам на последното.
За разлика от традиционния университетски курс, който може да включва няколко цели за семестър, Minerva използва десетки навици на ум и основополагащи концепции, всяка от които е свързана с учебна цел. Тези цели преминават дисциплинарни граници: В хуманитарните науки може да се използва класическа реторична техника, докато в науките може да се провежда контролиран експеримент. Подходът дава възможност на студентите да идентифицират връзките в четирите класа, които приемат всяка година.
Форумът за активно обучение
Почти всичко се осъществява чрез онлайн платформата на Minerva - от класове и оценки до съвети и работно време. Отначало руж, интерфейсът изглежда малко като Google Hangout; системата обаче поддържа множество функции, отглеждани в домашни условия. Факултетът може да администрира незабавни анкети и поп викторини, да инициира групи за разбиване и дебати или дори да помоли студентите да редактират съвместно документ.
Тъй като системата записва всяка видео емисия, студентите получават подчертани макари от участието си след всеки клас, анотирани от преподавателя им и маркирани с учебни цели. (Същата система за маркиране се използва за писмена работа.) Консултациите се провеждат чрез индивидуални видеоконференции, а работните часове в офиса са отворени за множество посетители - примамливо предложение за всеки преподавател, свикнал с редица ученици на нейната врата.
Теория и практика
Теоретично преподавателите биха могли да преподават от домашните си офиси, а студентите могат да участват, без да излизат от стаите си. На практика обаче опитът с Minerva не се различава напълно от този на традиционния колеж. Чандлър все още провеждаше часовете си от подиум с отпечатаните си бележки в ръка. Закир и неговите колеги изнесоха своите MacBooks и слушалки в общо пространство, за да могат да отговорят на някои въпроси по старомодния начин.
Други аспекти от университетския опит са мигрирали в електронното пространство. Закир говори за студенти, които използват функцията за чат на системата, за да водят публични дебати (като маркират всички) и частни страни (нещо като водещи бележки).
Лесно признавайки „Аз не съм техен човек“, Чандлър обясни, че системата на Минерва й позволява да проследява ангажираността на студентите, без да получи докторска степен. в компютърните науки. Използвайки участието на студентите с цветно кодиране (пример в това видео), тя гарантира, че всеки един от нейните 14 ученици говори поне няколко пъти в 70-минутен клас - цел, за която бих могла да мечтая само в традиционния си курс. Когато дойде да оцени това участие, вместо да се доверява на паметта и бележките си, Чандлър филтрира през записи по ученик или по продължителност (всеки студент, който говори по-дълго от 10 секунди).
Пазители и нападатели
Minerva не е за цветни цветя. Дори престорен младеж като Закир каза, че му е било необходимо време да се пригоди, за да се види и чуе в записи. Но не е просто, че няма къде да се скрие; непрекъснатото ангажиране е централно за семинара в Минерва.
Относно опита си с използването на тестовата платформа, The Graeme Wood от The Atlantic го нарече "непрекъснат период на принудително ангажиране". Принудителното ангажиране е толкова продукт на инструмента ( напр. Дебати от главата до главата), колкото и педагогиката. Една често срещана техника е "реле", при която професор отсича студентка и моли друга да екстраполира нейния аргумент. Закир сравнява ролята на студента с тази на вратаря, като професорът постоянно прави снимки.
Като фигуративен нападател, професорът се очаква да пуска пиеси. Факултетът наследява щателно разработените учебни програми и се очаква да се придържат към сценария. (Като се има предвид чувствителността към час и време, Minerva дори добави таймер към системата). Това може да създаде проблеми с преподавателите, за които академичната свобода е свещена, и дизайнът на курса е точка на лична гордост. Минерва не е за тях. Всъщност това е пряко предизвикателство за много от основните институции и предположения на висшето образование и предизвикателство, което ще предприема в следващия си пост. До другата седмица.
