Видео: 4 Unicode and N character in SQL Server (Ноември 2024)
Миналата седмица първокурсник в гимназията на име Ахмед Мохамед беше арестуван от полицията в Тексас, защото донесе домашен часовник на училище. Инцидентът предизвика дебат за расизма и исламофобията (и се появиха неизбежните теории на конспирацията), като предизвика съобщения за подкрепа от президента Обама, Марк Зукърбърг и други, да не говорим за съкровищницата на свързаните с производителите добрини от Microsoft.
Часовникът на Мохамед приличаше на бомба. Поне изглеждаше така, каквато според нас изглеждат бомбите, благодарение на телевизията и филмите и това е проблемът. Развийте всеки часовник и всички те приличат на бомби; куп проводници и дисплей, който лесно би могъл да бъде таймер.
Възприятие срещу реалност
Работата е там, че действителните бомби могат да изглеждат като всичко, а частите, които ги правят бомби, са трудни за идентифициране. Да, бомба може да бъде проводник в куфарче, но това не е частта, която експлодира. Горивото за експлозията е опасната част от бомбата и тези части очевидно не бяха в часовника на Мохамед. Бомба може да бъде толкова проста и ужасна като раница с модифицирана тенджера под налягане. Тя не изпъква, не прилича на това, което виждате по телевизията, и нанася ужасни щети. Имаме нужда от служители на реда, които могат да разпознаят признаци на действителни бомби, а това означава повече от часовник с отстранен корпус и открити проводници.
Проектът на Мохамед беше домашен часовник и точно този тип проект трябва да бъде насърчаван от всички ученици, които искат да учат в инженерството. Отношението, че привличането на подобен проект в училище ще ви арестува вместо допълнителен кредит, ще попречи на децата да искат да влязат в електрониката.
Мазе Техн
Баща ми ме научи много на електроника, когато бях малък. Доколкото си спомням, той е изградил вериги в мазето за моделния си влаков комплект. Те са прости схеми, споени заедно на ръка върху перфорирани дъски и свободно държани в черно-метални кутии с превключватели и светодиоди, стърчащи от тях. Ако проектът на Мохамед изглеждаше като бомба, тогава мазето на баща ми прилича на бърлогата на главен терорист.
Баща ми ми показа как да споявам с тези зловещо изглеждащи части. Той ми показа как източниците на енергия се свързват към веригите, разликата между променлив и постоянен ток, необходимостта от съпротивление във верига за предотвратяване на къси къси и как можете да вземете шепа странни малки хапчета по проводниците и да ги превърнете в лампа, или таймер или влаков контролер. И тези устройства, макар и функционални, всички бяха домашно направени и грозни в сравнение с това, което можете да купите в магазините. Те имаха голи проводници, с превключватели и светлини, завинтени с ръце, и компоненти, запоени на място с химикалка вместо малки, чисти квадратчета от SMBs, поставени от машини. Приличаха на бомби толкова, колкото и на часовника на Мохамед.
Вие научавате за електрониката, като работите с електрониката и това започва с майтап. Това означава изграждане на часовници от комплекти. Това означава да разделиш нещата, за да видиш как работят и накрая отново да ги сглобиш по нов начин. И между другото, аз разделих много неща като дете и не беше почти толкова успешен, колкото Мохамед да ги накара да останат функционални.
Дори просто да е извадил будилника от корпуса му и да го е поставил в друг корпус (спекулативно твърдение, което всъщност не влияе на оправданието или морала на неговото третиране), това се учи чрез правене. И, честно казано, ако знаете достатъчно за електрониката, за да обезсмислите първокурсник за това, че уж е презареждал будилника (тук го наричаме „модерен“), трябва да знаете достатъчно, за да разгледате кутия с проводници и светлини с без експлозивно гориво и осъзнайте колко глупаво е да приемете, че това е бомба или дори предназначено да изглежда като бомба.
Ако реагираме неособено на всяко домашно устройство, за което ни се казва, изглежда страшно, без да си прави труда да разбере и да може да идентифицира неща, които всъщност са опасни, колко деца ще бъдат твърде уплашени да се карат? Колко от тях ще се страхуват да вдигнат поялник и да се научат как да правят блестящи неща? Колко бъдещи инженери и производители ще бъдат въздържани от страх от самото възмездие, основано на страха?
Безполезен страх
Трябва да сме бдителни за действителните заплахи, а не за нещата, които изглеждат като заплахи за необученото око. Колкото повече прекаляваме с проводниците в кутия, толкова по-малко внимание обръщаме на действителните бомби, които по принцип не мигат, не бипват, не цъкат или не наподобяват оръдие с предпазител, излизащ от него. Реагирането с бързина, подозрение и невежеството към нещо, което изглежда зловещо, не ни прави по-безопасни. Боли ни, като задържаме онези, които биха могли да имат светли бъдещи в инженерството и да подобрят живота ни някой ден.
Ако има основателно подозрение за бомба, евакуирането на сградата и призоваването на съответните власти да идентифицират и да се справят със заплахата е много по-разумен отговор от това да арестувате дете и да го разпитате без родителите си. Реакцията на часовника на Мохамед изглеждаше по-малко отговор на възприемана бомба и по-голяма реакция на възприемана бомба. Това също не насърчава следващото поколение да изследва и създава.
